ثالثا – التأهيل القيادي لقادة القادة

*يتبع نظام التأهيل ما أشير إليه في مهمة (مساعد قائد تدريب)، ومهمة (قائد تدريب).

* يتفرع التأهيل القيادي لقادة القادة إلى فرعين هما : تأهيل مساعدي قادة التدريب ، وتأهيل قادة التدريب.

( 1 ) دراسة مساعدي قادة التدريب :

دور المتدرب :  أن يقوم المتدرب بقيادة الجلسات التدريبية وفق أسسها العلمية.

الهدف العام للدراسة : تنمية قدرات المتدربين لقيادة الجلسات التدريبية بكفاءة.

الأهداف الخاصة للدراسة:

في نهاية الدراسة يتوقع من كل متدرب أن :

1-  يصف دور مساعد قائد التدريب ويحدد احتياجه .

2- يشرح بسياسة تنمية القيادات.

3- يوظف مبادئ تعليم الراشدين في تصميم الجلسات التدريبية.

4- يصمم جلسة تدريبية وفق خطواتها العلمية.

5- يصنف أنواع التدريب القيادي.

6-  يستخدم طرائق التدريب بكفاءة.

7- ينتج ويستخدم عددا من الوسائل المعينة في التدريب.

8- يستخدم بكفاءة المجموعات الصغيرة في التدريب.

9- يقدم المشورة حسب أصولها العلمية.

10-     يقوّم جلسة تدريبية بالأسلوب العلمي.

المحتوى التدريبي للدراسة:                                                                                        الزمن المقترح    

المشروعات الشخصية والأنشطة التطبيقية للدراسة:

  يعد كل متدرب مشروعا شخصيا واحدا، تحدده هيئة التدريب في الدراسة قبل انعقادها على أن يكون بينها:

1-                إعداد تقرير حول جلسة تدريبية قام بحضورها.

2-                تصميم مقترح لجلسة تدريبية.

3-                 ابتكار طريقة في التدريب.

4-                تصميم أدوات لتقييم الجلسة التدريبية.

5-                إنتاج وسيلة تدريبية مبتكرة.

مدة الدراسة :  لا تقل عن ( 7 أيام ) متتالية( بواقع لا يقل عن 38 ساعة).

قيادة الدراسة : يتولى قيادة الدراسة قائد تدريب ، ويعاونه ما لا يقل عن ستة قادة تدريب، ويمكن الاستعانة بالمختصين في مجالهم في تقديم بعض الجلسات التدريبية .  

عدد المتدربين :  ما بين ( 24 إلى 40 ) متدربا في الدراسة الواحدة .

شروط الالتحاق بالدراسة :

1- تراجع الشروط من 1 إلى 5 في مهمة مساعد قائد التدريب.

3- أن يقدم مشروعا شخصيا واحدا وفق ما ذكر سابقا.

ملحوظات  عامة:

·   تختص الجمعية وحدها بمنح شهادات الاجتياز مع التقديرات لهذه الدراسات، مع الأخذ بالاعتبار أن تقدم قيادة الدراسة شهادة حضور لكل مشارك حضر ما لا يقل عن 80% من برنامج الدراسة.

·       يمكن لقيادة الدراسة أن تضيف موضوعين على الأكثر بما تراه مناسبا لطبيعة الدراسة، ونوع المشاركين.

·       يراعى أن يكون ضمن برنامج الدراسة فقرات ثقافية وترويحية مناسبة.

 ( 2 ) دراسة قادة التدريب :

دور المتدرب :  أن يقوم المتدرب بإدارة وقيادة التدريب في قطاعه.

الهدف العام للدراسة : تنمية قدرات المتدربين على إدارة وقيادة التدريب في ضوء سياسة تنمية القيادات بالجمعية.

الأهداف الخاصة للدراسة:

في نهاية الدراسة يتوقع من كل متدرب أن :

1-  يصف دور قائد التدريب ويحدد احتياجه .

2- يحلل سياسة تنمية القيادات في الجمعية.

3- يشرح الاتجاهات الحديثة في التدريب.

4-  يطبق مهارات العلاقات الإنسانية في التدريب(القيادة، التحفيز، ...).

5- يحدد الاحتياجات التدريبية بدقة وكفاءة.

6- يصمم البرامج التدريبية بأسلوب علمي.

7- يقود البرامج التدريبية بكفاءة.

8- يقوّم البرامج التدريبية بالأسلوب العلمي.

المحتوى التدريبي للدراسة:                                                                                             الزمن المقترح

المشروعات الشخصية والأنشطة التطبيقية للدراسة:

  يعد كل متدرب مشروعين شخصيين، تحددهما هيئة التدريب في الدراسة قبل انعقادها، على أن يكون من بينها:

1-                تحديد الاحتياجات التدريبية في قطاعه.

2-                تصميم برنامج تدريبي ( دراسة تأهيلية معتمدة من الجمعية).

3-                هيئة التدريب ( الاختيار ، الدعم ، التقويم).

4-                البيئة التدريبية: الواقع والمأمول.

5-                تجارب تدريبية رائدة.

6-                أساليب تحفيز الآخرين نحو التدريب.

مدة الدراسة :  لا تقل عن (7 أيام ) متتالية ( بواقع لا يقل عن 38ساعة).

قيادة الدراسة : يتولى قيادة الدراسة قائد تدريب ويعاونه ما لا يقل عن ستة قادة تدريب، ويمكن الاستعانة بالمختصين في مجالهم في تقديم بعض الجلسات التدريبية .  

عدد المتدربين :  ما بين ( 24 إلى 40 ) متدربا في الدراسة الواحدة .

شروط الالتحاق بالدراسة :

1- تراجع الشروط من 1 ، 2 ، 4 ، 5  في مهمة قائد التدريب.

3- أن يقدم مشروعين شخصيين وفق ما ذكر سابقا.

ملحوظات  عامة:

·   تختص الجمعية وحدها بمنح شهادات الاجتياز مع التقديرات لهذه الدراسات، مع الأخذ بالاعتبار أن تقدم قيادة الدراسة شهادة حضور لكل مشارك حضر ما لا يقل عن 80% من برنامج الدراسة.

·        يمكن لقيادة الدراسة أن تضيف موضوعين على الأكثر بما تراه مناسبا لطبيعة الدراسة، ونوع المشاركين.

·        يراعى أن يكون ضمن برنامج الدراسة فقرات ثقافية وترويحية مناسبة.

نظام منح التقديرات في دراسات قادة القادة:

 تمنح التقديرات كالآتي: